Opleidingen
| |
Maak kennis
|
Mark Spanjer
Archeologie (sinds september 2011 bekostigde Saxionopleiding)
"Als archeoloog moet je kunnen overbrengen wat je doet"
|
'Ik geef les in geschiedenis en Archeologie, beiden met de specialisatie middeleeuwse geschiedenis. Ook behandel ik de nieuwe tijd, geschiedenis tot vijftig jaar geleden en doe ik redelijk wat aan stagebegeleiding, studentenbegeleiding en civiele techniek. Dat mag opmerkelijk lijken, maar het komt bij Archeologie veel om de hoek kijken. Wij graven nogal veel en dan krijg je te maken met water, problemen met damwanden. Wat voor vragen moet je dan stellen aan specialisten? Zaken waar je rekening mee moet houden. Naast docent ben ik senior archeoloog bij Arcadis, een bureau dat zich bezighoudt met advisering, bureauonderzoeken, opgravingen en bestemmingsplannen. Heel breed.
Al vanaf het begin, nu drie jaar geleden, ben ik geïnteresseerd in deze opleiding. Lesgeven doe ik er sinds twee jaar, dat is omdat mijn vakken pas vanaf het tweede jaar op het curriculum staan. Informatie overdragen is iets wat ik gewend ben om te doen. Ik heb altijd al veel gastcolleges en spreekbeurten voor onder andere amateur-archeologen gegeven. Als archeoloog doe je veel onderzoek, maar je moet het ook kunnen overbrengen, een goede band hebben met de samenleving. Archeologie heeft een heel praktische kant. Historici kunnen in een kamertje zitten met hun boeken, maar wij werken tussen kranen en ander groot materieel. Je moet dan direct laten weten dat je enthousiast bent en dat wat je doet, nut heeft.
De middeleeuwen vind ik als tijdperk het meest interessant. De wortels van onze samenleving, hoe we met elkaar omgaan, liggen in deze periode. Hoe leefden deze mensen? Hoe voelden ze zich? Geen vragen die makkelijk te beantwoorden zijn. Probeer je de crisis nu eens voor te stellen: als je onze tijd over duizend jaar archeologisch zou bekijken en Nintendo Wii's zou opgraven, dan zou je de crisis niet zomaar ontdekken. Je moet allerlei verbanden leggen. De middeleeuwen is een complexe periode. Een donkere tijd? '40-'45 was ook niet bepaald licht. Je moet niet vergeten: het is wel duizend jaar. Fysiek zijn er nog heel wat overblijfselen, in stratenpatronen, gebouwen en landschappen.
Het leuke aan lesgeven is doen wat er ook met mezelf is gebeurd. Enthousiasmeren. Je leerlingen helpen en mogelijkheden geven om dat enthousiasme te kanaliseren. Je ziet dan vaak een enorme groei, hartstikke leuk. Minder leuk is het als dat niet lukt. Bij het tentamens nakijken bijvoorbeeld, dat je dan tegen iemand moet zeggen: “goh, da's een 5,3”. Maar dat weegt niet op tegen de momenten dat het wel lukt. Het is zoals alles in het leven: zonder schaduw geen licht – en dat is geen verspreking.'
|
| |
|
Sluiten
Help mij herinneren 
.jpg)
Lees ervaringen van studenten
